Cosa caratterizza L’ADOLESCENZA  

Se parliamo di adolescenza Il conflitto con il gruppo, la ricerca di un ruolo nel mondo, ma anche la creatività, l’intraprendenza, caratteristiche che a volte, lo fanno apparire molto, molto distante dal cucciolo che era entrato in famiglia. 

Eppure stiamo parlando di un passaggio prezioso e ancora una volta i cani ci portano in un viaggio che ci permetterà di mappare e orientarci non solo nell’adolescenza come periodo biologicamente determinato, ma scoprir come e  in alcuni cani “l’adolescenza non finisce MAI” 

Quali sono i mediatori biochimici prevalenti? Cosa si intende per cervello adolescente? Quali sono le strategie, per permettere ai cani di esprimere il proprio potenziale e contenere la loro irruenza? Quanto possono giovare l’interazione con un gruppo, un adulto competente o delle attività mirate?

E quindi: POTRANNO PARTECIPARE

1)CANI ADOLESCENTI

2)SENSATION SEEKER Cani che hanno mantenuto caratteristiche adolescenziali: estroversione accentuata, costante ricerca novità, incuranza dei rischi, patire la monotonia, la ricerca persistenze di gratificazioni immediate, il tutto condito da una certa dose di reattività, impulsività

3)LORO UMANI

4)Tutti quelli che hanno voglia di mettersi in gioco in un laboratorio in cui gli uditori avranno il loro indispensabile ruolo e si metteranno in gioco con noi altri  

Perché Laboratorio?

Perché l’apprendimento avverrà tramite l’ambiente arricchito, le riflessioni guidate dalla docente, le interazioni tra cani e tra cani e persone. Alla fine della giornata, poi, potrai partecipare a una sessione teorica appositamente pensata, per comprendere meglio ciò che è accaduto in giornata. Potrai decidere se restare o meno alla parte teorica